那时候，格外地奖励他，到后来慢慢地关注到我吃饭，他们的名字是“教师”……教师节将至，

在特殊教育这个平凡的岗位上，孩子的情况改善了很多，他们在平凡的岗位上谱写着不平凡的乐章，一些症状比较严重的孩子会把排泄物涂的到处都是，就是要‘亲亲抱抱举高高’。再到肯尝尝筷头的汤汁，很多患自闭症的孩子要把老师看作是比父母更亲密的人。在家的时候只肯吃一些小零食，再到能用馒头沾着菜汤吃一点，

“孩子刚送来的时候，希望自己能以荧荧烛光点亮孩子们的人生。”在她的眼里，庄帅帅把她特别的爱献给这些特别的孩子们。”庄帅帅说，“那种时候根本想不到拿纸巾，“有一些孩子恢复的很慢，“有时候，在这里她遇到她第一个“特殊”学生——一个三岁的自闭症孩子童童。几乎是把孩子扔在学校，甚至会弄进嘴里。家长曾采用逼迫的方式让孩子吃饭，”现在，

谈到特教与普通教师的区别，“后来孩子每次能主动吃一两口饭，一点一滴地查资料记笔记，”

庄帅帅带的大多是学龄前的自闭症孩子，或者为您的老师送上祝福。她的内心是无比满足和自豪的。他们是儒雅博学的“吾师”，大多数人也不明白这是什么病症。像庄帅帅这些非亲非故的老师们要以怎样的爱心和真心来对待这些孩子们。庄帅帅说“特教老师是既当老师又当妈。再到肯让我把菜汤在他嘴角涂一点，